为进一步加强青年教师队伍建设，提升研究生指导能力，促进教师之间经验互鉴、能力共升，2026年6月12日，我院交叉学科中心教师党支部联合理论物理教师党支部举办第六期青年教师沙龙活动。本次活动特邀黄胜友教授作研究生指导专题经验分享，学院党委副书记王兵、院内30多名一线教师齐聚现场，围绕研究生培养、师生沟通、团队建设等重点问题展开深入交流研讨。交叉学科中心教师党支部彭玉桂老师主持本次沙龙。

活动现场氛围热烈。黄胜友教授结合自身多年育人与科研工作经历，围绕观念转变、建立清晰的共同期望、分阶段精准指导三大板块展开分享，内容贴合日常教学科研实际，兼具理论思考与实操方法。他首先提出，研究生培养是高校人才培养的核心环节，导师要秉持用心育人的理念，充分挖掘学生潜力，因材施教培育人才。同时，他强调研究生培养模式更像是协作共进的伙伴关系，导师既要做好引领，也要学会适度放手。

在育人理念分享中，黄胜友教授更看重思考能力，这是研究生成长成才的核心素养。要引导和督促学生完成从“被动接受知识” 到 “主动开展研究” 的思维转变，帮助学生树立自主科研意识。针对师生相处中的“付出与回报”，黄教授认为，育人的价值不只体现在科研成果产出，更在于陪伴学生成长、助力其实现人生蜕变。

针对大家普遍关注的研究生分层指导问题，黄胜友教授结合培养周期划分三个阶段，分享精细化管理方法。培养初期，为学生设定具体、可落地的研究课题，以高频次短会跟进进度，督促学生养成规范记录实验数据、梳理研究过程的良好习惯，筑牢科研基础；培养中期，转变指导方式，以提问引导学生独立思考，布置全流程科研任务，鼓励学生带着批判性思维研读学术文献，甄别论文优劣并探索改进方向；培养后期，充分激发学生创新活力，支持其自主探索前沿课题，学院与导师全力提供学术资源、对外交流等保障，包容合理的科研试错。

良好的团队文化是育人工作的重要支撑。黄胜友教授谈及，要常态化开展组会交流，搭建成果分享、问题探讨的平台；建立跨年级互助机制，依托共享文档库、经验模板等，推动高年级学生帮扶低年级学生共同进步。此外，导师要多关注学生学业之外的状态，及时给予情感关怀，营造团结协作、良性竞争、彼此包容的团队氛围，杜绝恶意攀比等不良风气。

分享环节结束后，现场进入互动交流阶段。参会教师结合自身工作中遇到的难题踊跃提问，围绕学生主动性调动、情绪疏导、学术论文撰写指导、个性学生管理等实际问题展开热烈讨论。针对不同学生的管理策略、师生沟通技巧、目标设定原则等问题，黄胜友逐一细致解答，分享实用处理方式，大家在交流中碰撞思路、补齐短板。

此次青年教师沙龙以研究生指导为切入点，搭建了高效的交流学习平台，为青年教师解答了在育人工作中的一些困惑，为全院提升研究生培养质量、建强师资队伍提供了有益借鉴。下一步，学院将持续依托党支部、青年教师沙龙等载体，常态化开展业务交流、经验分享活动，以党建引领师资队伍建设，不断夯实人才培养根基，推动学院教学、科研与育人工作协同高质量发展。